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中新网6月3日电据美国《世界日报》消息,美国曼哈顿华埠孙逸仙初中艺术周于6月1日拉开帷幕,在学校大厅举行的艺术展,包括幻灯投影、绘画、摄影、录像、音乐舞蹈等,开幕首日还有美国中国书法家协会的20名会员现场表演书法和国画,并将作品赠送给学校,宣传中国传统文化。据悉,这也是该会首次至公校进行表演和宣传。

深化课程改革,实施素质教育,全面提高教育教学质量,积极探索促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式。“十二五”期间,建立起减轻中小学生课业负担的有效机制、教育质量监测评估体系、质量测评结果发布制度、教育教学研究成果推广制度。积极探索革命老区义务教育学校“教育与社会实践相结合”办学模式改革。

◆没有耐心的耐心。仅仅只要求教师耐心,会导致教师放纵学生。如果没有耐心,则容易导致教师的盲目或不负责任。

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时下,小学“全民皆官”现象日趋严重,有网友总结个中原因,大体有三:其一是,不少家长官本位意识超强,希望一踏进小学的门坎,就开始培养孩子的“领导能力”;其二是,部分教师片面地认为,向学生封官许愿,就是西方一直倡导的赏识教育;其三是,一些孩子幼小的心灵受到不良社会风气的污染,似懂非懂地认定“当官才算有出息”。

地处阴山北麓的固阳县教育局让传统经典诗文走进校园,要求各学校,尤其是在学生中开展学生诵读古诗文活动,并在学校之间展开竞赛。固阳工农路小学鼓励学生人人手里常备《小学生必备古诗》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》。每天早晨利用10—20分钟的时间,请同学们诵读诗词。引导学生利用课余时间,搜集古诗文,进行归类,然后选择自己最感兴趣的一种,绘制成古诗文小报,古诗文卡片,古诗文连环画。既达到领悟诗情的目的,又培养了学生书写、绘画的能力。学校组织学生经常开展诵诗竞赛活动,并评出诵诗大王和优胜小组。由于工农路小学在古诗文诵读活动中表现突出,教育局在工农路小学举办了古诗文诵读观摩会,全县教育系统约500名教师前来听课,工农路小学各年级的学生,以观图吟诗、配乐朗读、古诗表演等多样的诗文诵读形式让全县教师耳目一新。

中大改革的另一大亮点,就是明确要求导师招收研究生必须通过科研课题经费去配套学校对于研究生教育的投入。也就是说,导师招博士研究生要开始“掏钱”,虽然它只占研究生培养经费的一小部分,大头还是学校投入,但它将打破以往个别老师“不招白不招”的心态,提高研究生教育的科研含量。

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张丽宾指出,在目前的经济形势下,由于国家扩大内需、保证必要投资,钢铁行业、铁路、交通等部门明年提供的岗位相对其他行业来说比较充裕,但用工要求的专业性也相对较高。

“地震发生时,老师和同学们还在午休,我像往常一样在校园内巡视。突然,一阵巨大的声响,校园里电线杆不停地晃动,地面也摇得厉害,我就大声喊:‘地震了,快跑!’”只用了几十秒的时间,宿舍、教室里的学生都跑了出来。有的学生赤着脚,有的光着膀子。

按照绩效工资分配办法,教育部门将制定绩效考核办法,学校将完善内部考核制度,根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点,实行分类考核,“根据考核结果,在绩效工资分配中坚持多劳多得、优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。”

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今年泉州市共有64495名考生参加高考,被各类高校录取的考生共有38501人(包括高职单招),尚有25994名考生未被高校录取。市教育局招生考试中心负责人提醒考生:自学考试开考20多年来,我市共有74万人次参加了自学考试,已有1.5万名考生毕业走上工作岗位,自学考试已成为国家育才、市民学习深造的一条重要途径,通过自学考试取得的专科、本科文凭,国家承认学历。

  在双向选择过程中,企业在挑选适合自己的人才,人才也在挑选适合自己的企业。个人如何选择企业呢?  依据企业规模选择  在选择企业时,应从企业发展和个人发展的前景来看,择业的重心应依企业规模而异。简单地说,就是大型企业选文化,中型企业选行业,小型企业选老板。  选大型企业,考察其企业文化非常重要,如果与其文化格格不入,是很难被接受或融入的。而从企业自身来讲,也倾向于吸收那些能迅速理解和适应其文化的人。选中等规模企业要选行业,因为行业与企业的生存空间有很大关系,对那些不大不小的企业来讲,行业特征可能决定了其未来的发展方向。从成长性的角度看,选对了行业,个人在择业方面也就成功了一半。在小型企业中,老板是不折不扣的“灵魂人物”,有着绝对的权威,所以老板的眼光、能力和管理方法对企业未来的发展起着决定作用。因此在选小公司时,老板的风格和为人便成了不可少的判断依据。  依据企业生命周期选择  求职者择业不妨依据企业的“生命周期”来考虑。所谓“生命周期”,就是指一般企业的寿命,大致可分为5个阶段:开发期、成长前期、成长后期、成熟期与衰退期。  处于“开发期”的企业,晋升的机会通常较多,短时间内就可能升到较高的位置,但相对而言,由于企业基础尚不够稳固,所以要承受较大的风险。处于“成长前期”的企业,晋升的机会也较多,但速度则略微缓慢一些。“成长后期”的企业,制度、体系都已上了轨道,想在短期内获得晋升或加薪恐怕比较困难,而一般的大企业多属于此阶段。  如果你打算选择“成熟期”的企业,那你可要有心理准备,因为你的工作生涯可能很漫长、辛苦,晋升的可能性也较小。  “衰退期”的企业,除非你具有超凡的能力,可以使濒临关门的企业起死回生,否则根本不需要考虑。  专家分析,注重职业稳定性的人,适合进入“成熟期”的企业;对新事业的开发、企划工作有兴趣的人,也可以考虑“成熟期”企业中的企划或开发部门;对自己实力有信心的人,“成长前期”的企业最适合你;为了给自己将来创业创造条件,希望企业能提供充分学习机会的人,适合进入“开发期”或“成长前期”的企业,如此才有机会学到所有工作的实务;希望重用年轻人的,可以选择“开发期”或“成长前期”的企业;至于选择做自己喜欢而且待遇又高的工作的人,只有一条路可行——自己创业当老板。  公司大小各取所需  半年前,40多岁的约翰史密斯离开了一家大型咨询公司,抛掉了能给他带来稳定收入、可观的分红及按部就班升职机会的好职业,跳槽到一家只有几十人的小公司,那里报酬的多少直接与干活多少挂钩,医疗保险和其他福利也无法与大公司相提并论。  20年前美国标准优秀青年的人生途径是:名牌商学院毕业然后设法进入一家大公司去任职,在那儿他们能获得丰厚的待遇,并顺利地爬上公司最高管理层,然而传统的大公司由于规模过于庞大、人员过多,决策过程冗繁而行动迟缓,相反小公司由于“船小好掉头”,能针对市场需求迅速调整经营方针,适应变化的环境。  随着近十几年来公司结构的调查和大规模裁员、使得传统的雇主和雇员之间关系发生了很大变化。大公司存在的相对稳定的雇佣关系已经被打破,以往那种雇员只需闭上嘴巴接受命令就能获得升迁的模式早已消亡。  今天,许多“跳槽”的青年人认为,从前坐在办公室照公司章程办事难以发挥自己的作用,而到小公司中去工作更富于挑战性,更重要的是工作时间和方式具有更大的灵活性。  此外,小公司“吃香”是因为许多人开始重视传统的家庭价值。希望有更多的时间与家人待在一起,与循规蹈矩的大公司相比,那些规模较小但弹性更大的小公司就能提供这种机会,这也是小公司吸引力所在。  《中国教育报》2006年2月22日第8版

  中国有句古话:“师傅领进门,修行在个人。”还有句话:“送人一条鱼,够他吃一顿的。教人如何钓鱼,他一辈子有鱼吃。”由此可见,培养一个人独立的生活和工作能力是何等重要。  外语教学的最终目的是培养学生掌握语言技能,提高语言的使用能力。因此,培养学生的自学能力和独立解决问题的能力至关重要。要给学生提供更多的练习机会,使他们积极地参与到听、说、读、写各项语言实践活动中来。  中国与西方的文化背景不同,文化差异很大。中国封建社会延续了两千多年,“天、地、君、亲、师”等级观念极强,老百姓也习惯于从命。在外语教学中传统教学法对老师和学生影响颇大。比如说,课堂上以教师为中心,学生习惯于“一言堂”,习惯于教师“满堂灌”,独立解决问题的能力差,也难得提出一些挑战性的问题。  传统文化的另一个负面影响是不鼓励人们去冒险,不鼓励自我表现、个人奋斗、社会竞争等。在这种陈旧观念的束缚下,人们不敢突破创新,不敢对权威提出异义。反映在教学上是学生依赖性很大,往往是被动地参加课堂教学活动,个人潜力得不到充分发挥。  那么教师应如何培养学生的自主性和独立性呢?  首先,应该加强英语学习的目的教育,使学生充分认识到掌握外语的理论意义和社会价值。其次,要使学生认识到语言和文化是一个整体。语言是文化的组成部分,又是文化的表现形式。学习一种语言,在某种意义上就是学习该国的文化。由于文化背景不同,教师要不断进行双语比较,深入浅出地分析那些容易混淆的地方,使学生能够克服母语的干扰。  还要帮助学生树立正确的语言观,掌握科学的学习方法。有不少学生只是把外语看成一门知识,上课记笔记,下课背单词,到头来费了不少工夫,只学了一些单词、拼法、句法等语言形式,却忽略了语言形式具有的表达功能。要提高学生的语言应用能力,即听、说、读、写的综合能力,就要鼓励他们开口说,动笔写。通过多年的教学实践,我深刻体会到英语是学出来的,不是教出来的。教师应该为学生营造出英语交流的环境,帮助他们进行语言的实际应用。在课堂上老师可根据每课书的内容,提出一个话题让学生进行讨论。开始学生会有畏难情绪,教师可鼓励他们用简单的英语或用课文中学过的句子来表述。练习多了,学生胆子就大了,有时他们之间还能用英语展开争论。  另外,国外一些好的教育方法也可以供我们借鉴。一位中国留学生将其九岁的儿子送到美国小学就读。令他惊讶的是学生没有教科书。看着儿子整天背着空书包去上学,他忧心忡忡,担心儿子荒废学业。可一年以后,他发现儿子的英语长进了许多。放学以后,孩子不直接回家而时常去图书馆,还不时背回一大书包的书来。后来孩子能熟练地利用网络查找他所需要的各种文字和图像资料,并能洋洋洒洒地写出几十页的文章。每篇文章都分出了章、节,并在篇后列出参考书目。这是在中国读研究生时才运用的写作方式。反观我们培养的学生,从小学到中学到大学,马拉松式地学了十几年英语,应试能力还可以,但听、说、读、写、译的能力却没有明显的提高,很值得我们反思。因此我们必须改变传统的教学模式和教育方法,让学生进行大量的语言实践,培养他们自主学习的能力。  《中国教育报》2006年3月6日第8版

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一是易于得分的题目一定要下功夫把分基本都拿到,比如时事政治和单项选择。在最后做模拟题的过程中,单选题的命中率一般来说都是挺高的,因此,你要保证做过的题都记住,反复看几遍,争取能把错误控制在两个以内。多选题相对来说灵活性大一些,但基本情况是差不多的,我也比较赞成多练些题,但做过的题一定要回过头背一背,不然就起不到效果了。

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责任编辑:左移湘

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