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自3月16日起,代表团一行12人先后走访了英国最大的出版集团猎户星出版集团、兰登书屋、ProfileBooks图书有限公司(独立出版商)、科尔曼盖蒂公司、马什版权代理公司、爱丁堡联合国教科文组织文学之城托拉斯、苏格兰讲故事中心、爱丁堡国际图书节、Foyles公司和Borders书店等10家出版商、代理商、书店及相关文化机构。

加强实践教学的关键在于建设一支“双师型”教师队伍和走校企合作、产学结合的道路。调查显示,校长和教师对这一问题的认识正逐渐趋于一致。其中,42.8的教师把加强实践教学作为“学校教学上最需要改进的地方”;在校长层面,68.6的校长认为“实践技能”是当前教师亟需进一步更新或提升的内容,仅次于教育理念。

从大学和高中的区别来看,大学是一个更重视培养综合素质和能力的地方,面对即将接触的相对复杂的社会生活,除了学好专业知识外,思维上的发展、思想上的完善等循序渐进的过程显得更为重要,这是短期内得不到确切验证的。对于习惯了“具体明确且目的性强”的知识的我们来说,无疑是一种本质性的转变,对这种转变的不适应很容易造成对“学什么”的模糊化。其次,学生主观认为没用的知识就不会有兴趣去学,这是一个误区。就如文科的学生可能会觉得数学没有什么实际用处,但实际上它包含了一种理性和逻辑思维方式。另一个就是态度、毅力的问题,一部分同学自制力不强,没有掌握相应的学习方法,学习态度不端正、不积极、不主动,造成老师讲课他跟不上,他理解不了,听课态度自然也就相对消极。同时这个调查结果也说明学校教学活动在某些方面还是有很大改善空间的。

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  本报讯(记者 郭炳德 通讯员 张利军 段清理)近日,河南省栾川县计划投资5000万元实施的县城新区小学建设工程及计划投资2500万元实施的第四高中扩建工程全部设计完毕,进入招投标实施阶段。这标志着该县2008年计划投入资金1.62亿元实施的12项教育基础设施建设工程正式启动。

这一规定引来不少争议。一些家长认为,“问题学生”影响了正常的教学秩序,有的甚至拉帮结伙欺负他人,被责令退学没什么不妥。

2009年12月19日,国际学术期刊《晶体学报》官方网站发表文章称,通过检测程序发现,至少有70篇发表在《晶体学报》C分卷或E分卷上的晶体结构报告存在数据造假行为。这些报告的作者在2006年至2008年间,仅凭修改一套原始强度数据而发表了系列文章。目前,这些论文已被一次性撤销。

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连任三届全国人大代表、江西蓝天学院董事长于果一见到记者就感慨地说:“13年的代表生涯,我一直在为民办教育鼓与呼。”

江西省要求,凡纳入工程规划的项目,不论新建还是改扩建,都要按《农村普通中小学建设标准》、《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计条例》等规定规划和建设,达到“全国中小学校校舍安全工程”的建设要求和国家规定的基本办学标准及功能。学校校舍建设将符合抗震设防标准,并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。

19时15分,张勇来到教室。他从窗外往教室里望去,却看不到一个人。不知道怎么回事的张勇推开屋门,一下子就愣住了:所有的学生都跪在地上,反复地做卷子。

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其实,要给“高考状元热”降温,问题的关键不在于制定多少条“禁令”,发布多少个“通知”,也不在于媒体公不公布状元,而在于各地能不能真正推进素质教育,能不能均衡中小学的教育资源。如此,即使热炒“高考状元”,也不会成为家长们择校的风向标,最终炒热了择校,炒高了择校费,炒坏了教育公平,炒重了家庭的教育负担。(成露)

甘肃省近日出台《2010年普通高校毕业生就业工作意见》,提出要积极推进“双证书”制度,努力使相关专业应届毕业生取得相应职业资格证书。

对院士的种种惊人待遇屡见报端。曾有媒体报道,西部某高校对引进来的两院院士,配有330平方米、全装修的院士别墅一幢,还一次性发放了安家补助20万元,而给院士的科研资助及人才梯队建设费更是不少于300万元。

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那么,怎样才能切实提高教研工作的有效性呢?作者认为,在实施新课程的背景下,教研工作的重点应以新课程追求的价值为导向。新课程追求“以学生发展为本”的价值理念,教研工作就需要以“以人为本,服务教师”来立意,因为教师的专业发展是满足学生发展的基础。为了实现“教师的专业发展”,教研队伍素质的提升又是一个必要的前提条件。因此,促进人(包括教研员、教师、学生乃至家长)的发展,就是教研工作的切入口。它意味着需要建立一个全新的教研工作模式——以课程实施中教师所面对的各种具体问题为对象,强调理论指导下的实践研究,即注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索,从而不仅实现教师的专业发展,还能切实保证课程改革朝纵深发展,实现新课程的价值指向。这将是我国基础教育教研工作的一个历史性的重大改革。(张志筠)

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责任编辑:左汶骏

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