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  精致化强调学校管理的质量与效益同步提高,学校投入与产出均衡,追求学校的绩效。精致化的内在机制是学校管理者的责任心和敬业精神。没有高度的责任感、事业心,没有崇高的敬业精神,就不可能做到精细入微、周到细致、尽善尽美。精致化不仅面对现实,而且要着眼未来,要有终身负责的理念和策略,为学校持续发展精心策划,为学生生涯发展精细导航,为教师的发展精巧搭建成功舞台。(江苏省教育科学研究院教授 王铁军)

考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类(含外语类,下同)专业、理科类专业、体育类专业、艺术类(含音乐和美术,下同)专业科目组合。

升学上的巨大声誉,让这所还处于义务教育阶段的初级中学扬名湘乡市内外,甚至吸引到了远在长沙、娄底等市的生源,从而让这个学校在今天拥有了52个班、3626名学生的规模。

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70后一代,大学生还是个稀罕物,架势和村里来了正科干部差不多;80后一代,大学生已经不再是骄子,是饺子,走在街上和下在锅里一样比较拥挤;到现在参加高考的主力军90后这一代,大学教育已经阻挡不住地在一条类似于九年义务教育的普及化道路上高速奔跑,弄得本科生都不好意思给别人提自己上过大学,研究生还可以略为有点骄子的感觉。

昨日(8日)是高考第二天,尽管相关事宜一再提醒,但仍有多起意外发生,所幸在老师、家长、民警、同学和送考出租车司机的多方护航下,考生们有惊无险。

教育部原新闻发言人王旭明将校长推荐制称为“一道美妙而难念的经”,他认为:“在目前高考存在诸多弊端的背景下,努力以一己之力,改革或改进某些方面,虽然是局部的、片面的,甚至无关大局,但有此动议并努力践行,已堪为美妙。”然而他指出,这道经的难念之处在于如何监督校长公正公平地推荐优秀学生。

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“幼儿园的收费真是贵得有点离谱。”提起幼儿园收费,在武汉市关山某化学研究所工作的张先生忍不住这样抱怨。

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  “需要拿出勇气来面对的不仅仅是未知,寂寞同样需要勇气。从小过惯了集体生活,在集体宿舍成长的我初次面对这样的寂寞时有点手足无措。下班回家后,面对的所有一切都是无声的,恍惚间似乎能听见自己思考的声音。一个人做饭、看书、看电视、准备第二天上课的内容或是工作,一切都在寂然中划过。”

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《笛卡尔的错误——情绪、推理和人脑》不仅是一本科学专著,同时也是一本科普读物,丰富的事例和优美的语言为其获得了众多的读者和广泛的传播。探索之旅是从一百多年前的一个典型病例开始的。1848年夏天,在新英格兰,25岁的建筑工人菲尼亚斯P盖奇经历的一场惨烈事故改变了他的命运,甚至也改变了他的性格。盖奇是拉特兰暨伯灵顿铁路公司的职工,他管理着一个大组,承担铺设穿越佛蒙特州新铁路的任务。盖奇认真负责而又技术高超,每项工作都事必躬亲,在铺设铁路过程中最为关键而又最危险的安装炸药的操作时尤其如此。然而,天有不测风云。一个炎热的下午,盖奇由于一时疏忽引发了炸药爆炸。一根铁棒刺进他的左面颊,穿越颅骨底部,经过脑的前部,从头顶高速射出。尽管盖奇伤得十分严重,但是人还清醒,许多人为他能从死神手里挣脱而庆幸。两个月后,盖奇伤口痊愈出院。但人们渐渐发现,他们实在是高估了盖奇的幸运。大难不死的盖奇左眼瞎了,但是右眼视力很好,走起路来很稳,可以灵活地使用双手,讲话也没有明显的困难。然而,“他的理智能力和动物本能之间的平衡状态”好像被摧毁了,他由一个上进认真的人变得“变化无常,对神灵不敬,经常使用最粗俗猥亵的语言,他对同事一点也不尊重,如果有什么意见和规定和他的看法相左,他会变得不耐烦,他有时相当顽固,却又喜怒无常,优柔寡断,虽然设计了许多未来计划,但刚刚开始实施就都放弃了……他的理智水平和行为像个孩子,但同时又具有一个强壮男子所具有的动物性激情”。

如今的时评,不管出来一个什么新闻,反正开笔就批,以为“批评就是时评”。有的甚至连批评都不是,简直就是谩骂。对蒋方舟考清华之事,刻薄之论甚嚣尘上,典型如这个:“天上掉下个林妹妹,清华来了个蒋美女——清华为一个美少女作家乱了方寸。”事实上,此时蒋方舟还没有被任何一所大学录取,“恭喜和杂骂都太早了”。

老师:《考试大纲》是高考命题的指挥棒,也是高三复习的纲领性文件,《考试大纲》中有明确的知识点的要求及要求掌握的程度,对本辑设计的力学内容,Ⅱ类要求的知识点主要有:速度和加速度;匀变速直线运动及其公式、图像;力的合成和分解;共点力的平衡;牛顿运动定律、牛顿定律的应用;运动的合成和分解;抛体运动;向心加速度。匀速圆周运动的向心力;万有引力定律及其应用等.Ⅱ类要求是指对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用,与课程标准中"理解"和"应用"相当。除Ⅱ类要求的知识点之外都属于Ⅰ类要求的知识,Ⅰ类要求是指对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用,与课程标准中的"了解"和"认识"相当。预计2011年《考试大纲》对力学的要求变化不大,复习时可以以2010年的《考试大纲》为指导。

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为社会发展与变革服务,为社会进步与繁荣作贡献,是教育义不容辞的责任。维护社会和谐稳定,减少愚昧与迷信,消除贫困与落后,减少犯罪,消除不平等不公正,都是教育不可替代的重要功能。教育公平是社会公平的重要基础,教育对社会负责,就是要以教育的公平公正促进社会的公平公正,教育不公必然祸及社会。教育的效果既具有现实性更具有未来性,教育对社会负责,就是要通过对人的培养从而实现为社会现实与长远利益服务,不能一味追求眼前效果,急功近利,而忽视未来效果。当前,切实解决教育的热点难点问题,如促进城乡教育均衡发展,提高教育质量,促进大学毕业生就业等等,都是教育对社会尽责的重要内容。

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责任编辑:左云霞

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